Las NTIC y su efecto sobre distintas dimensiones sociales y lugares por donde transcurre la vida de las personas.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Este estudio investigó la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) sobre las dimensiones individual, social y política que asumen las personas en los distintos lugares en los que se desenvuelven. Para este propósito, se diseñó un cuestionario fundamentado en teoría de facetas, el cual fue suministrado a 95 personas, entre maestros, estudiantes, padres de familia y oficinistas. Los resultados fueron analizados mediante dos técnicas de escalamiento multidimensional: SSA y POSA. Los hallazgos muestran que el uso de las NTIC incide en distintas dimensiones de la vida de las personas, a partir de la función que cumplen como dispositivos tecnológicos que permiten el acceso a la información y facilitan las interacciones sociales en distintos lugares por los que se desenvuelve la vida social; así, se diferencian los resultados, por el papel que desempeñan las personas dentro de la sociedad.
Quality of life, information society, social development.Calidad de vida, sociedad de la información, desarrollo social.Qualidade de vida, sociedade da informação, desenvolvimento social.
Amoros, P., Buxarrais, M. R., & Casas F. (2002). La influencia de las TIC en la vida de los chicos y chicas de 12 a 16 años. Barcelona: Instituto de Infancia y Mundo Urbano.
Aurigi, A., & De Cindio, F. (2008). Introduction. En A. Aurigi, & F. De Cindio, (Eds.), Augmented Urban Spaces (1-4). London: Ashgate Publishers.
Beltrán, E. M. (2011). La convivencia en la escuela: entre lo real y lo virtual. (Tesis de maestría en educación, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá).
Bermúdez, E., & Martínez, G. (2001). Los estudios culturales en la era del ciberespacio. Convergencias, 26, septiembre-diciembre, 11-31.
Borg, I., & Groenen, P. J. F. (2005). Modern multidimensional scaling. 2nd ed. New York: Springer.
Briceño, H. (2011). Jóvenes en el ciberespacio. (Tesis de maestría en educación, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá).
Canter, D. (1997). The facets of place. En G. T. Moore, & R.W. Marans (Eds.), Advances in environment, behavior, and design (109-147). New York: Plenum press.
Canter, D. (2004). Offender profiling and investigative psychology. Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, 1(1), 1-15.
Coate, J. (1997). Cyberspace innkeeping. En P. E. Agre, & D. Schuler (Eds.), Reinventing technology, rediscovering community (165-190). Greenwich, CT: Ablex.
Cohen, E. H. (2000). A facet theory approach to examining overall and life facet satisfaction relationships. Social Indicators Research, 51(2), 223-237.
Domínguez, A., & Salas, I. (2009). Identificando patrones de apoyo social en población migrante mediante el Análisis de Escalograma de Orden Parcial. Revista Interamericana de Psicología, 43(1), 114-124.
Drucker, S. J., & Gumpert, G. (2010). Espacio público transformado: la conectividad digital y los espacios urbanos. En P. Páramo, & M. García (Eds.), La dimensión social del espacio público: aportes para la calidad de vida urbana (113-129). Bogotá: Fondo editorial Universidad Pedagógica Nacional.
Graham, S. (2004). Cybercities reader. Londres: Routledge.
Gumpert, G., & Drucker, S. (2001). A plea for chaos. Qualitative Research Reports in Communication, 2(2), primavera, 25-32.
Gumpert, G., & Drucker, S. (2007). Mobile communication in the twenty-first century or everybody, everywhere, at any time. En Kleinman, S. (Ed.), Displacing place: mobile communication in the twenty-first century (7-20). New York: Peter Lang Publishing.
Guttman, L. (1982). Facet theory, smallest space analysis, and factor analysis. Perceptual and Motor Skills, 54, 491-493.
Guttman, L., & Levy, S. (1982). On the definition and varieties of attitude and wellbeing. Social Indicators Research, 10, 159-174.
Ito, M., & Páramo, P. (2000). Conceptualización transcultural de “lugares”. Revista Latinoamericana de Psicología, 32(1), 47-77.
Linne, J. (2007). De la esquina al ciber: usos de Internet y socialización en cibercafés de jóvenes de sectores populares. Primer Encuentro Sobre Juventud, Medios de Comunicación e Industrias Culturales. Universidad de Buenos Aires.
Mayans, J., & Faura, R. (2002). El ciberespacio, ¿un nuevo campo social para las identidades colectivas? 1er Congreso ONLINE del Observatorio para la Ciber Sociedad.
Páramo, P. (2008). La investigación en ciencias sociales: Técnicas de recolección de información. Bogotá: Ediciones Universidad Piloto de Colombia.
Páramo, P. (2010a). Las relaciones sociales en público en la era digital. Revista Colombiana de Educación, 58, 172-182.
Páramo, P. (2010b). Teoría de facetas. En: P. Páramo (Comp.), La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación (289-298). Bogotá: Ediciones Universidad Piloto de Colombia.
Páramo, P. (2011). Sociolugares. Bogotá: Ediciones Universidad Piloto de Colombia.
Páramo, P., & Gómez, F. (1997). Actitudes hacia el medioambiente: su medición a partir de la teoría de facetas. Revista Latinoamericana de Psicología, 29, 243-266.
Reyes, V. G. (2004). ¿Existe relación significativa entre el grado de exposición a Internet y las actitudes a socializar con amigos entre los adolescentes? Monterrey: Universidad Autónoma de Nuevo León.
Shye, S. (1978). Theory construction and data analysis in the behavioral sciences. San Francisco, California: Jossey-Bass.
Shye, S. (1985). Multiple scaling: the theory and application of partial order scalogram analysis. Amsterdam: North-Holland.
Smith, E. (2007). Social Psychology. New York: Psychology Press. Sommer, R. (2002). Personal space in a digital age. En R. B. Bechtel, & A. Churchman (Eds.), Handbook of environmental psychology (647- 660). New York: Wiley and Sons.
Walden, R. (2009). Schools for the future. Cambridge, Massachusetts: Hogrefe & Huber Publishers.
Winocur, R. (2006). Internet en la vida cotidiana de los Jóvenes. Revista Mexicana de Sociología 68(3), 551-580.
Winocur, R. (2009). Robinson Crusoe ya tiene celular. México: Siglo XXI.